Тема космоса, наблюдение за небосклоном всегда вызывают интерес у детей дошкольного возраста. Рассказывать ребёнку об устройстве звёздного мира, уникальности нашей планеты и важности изучения космического пространства необходимо уже в детском саду. Поддерживать интерес детей к этой теме можно, если информация будет доступной для их понимания, увлекательной и наглядной. Полученные знания дошкольники должны реализовать в различных видах деятельности: художественно-творческой, игровой, познавательной. Поэтому важно, чтобы работа в рамках данного раздела была грамотно организована.
В МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 3 «Зоренька» занятия по формированию представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста занимают особое место в образовательном процессе. С воспитанниками в течение года проводятся разнообразные мероприятия. Отправляясь в космическое путешествие в процессе сюжетно-ролевых игр («Юные космонавты», «Полёт на луну»), дети получают представление о строении Солнечной системы (ближайших планетах и космических телах), профессии космонавта.
Наибольшей популярностью среди воспитанников пользуются дидактические игры «Звёздный путь», «Разные картинки», цель которых - закрепление полученных знаний. Собирая разрезные картинки, дошкольники определяют названия планет Солнечной системы или космической техники (ракета, спутник, луноход, космическая станция).
Для познавательного развития с воспитанниками еженедельно проводятся беседы на темы: «Зачем нужно изучать космос?», «Планеты и звёзды», «Какие бывают космические корабли», «Земля — наш дом во Вселенной», «Ю.Гагарин — первый космонавт планеты». Целью данных бесед является расширение представлений дошкольников о Вселенной.
На занятиях дети также знакомятся с глобусом и картой земли, узнают, что наша планета круглая и только на ней есть жизнь. Воспитатели знакомят их с достопримечательностями Чувашии, связанными с тематикой космоса.
На занятиях по изобразительному искусству воспитанники лепят весёлых марсиан, делают аппликации на темы «Космонавт» и «Космический коллаж», изображают на бумаге свои представления о полете в космос. В дальнейшем эти поделки используются на выставках и в играх. На занятиях по развитию речи дошкольники составляют рассказы по картинкам, делятся своими фантазиями и размышлениями по теме «На чем люди летают в космос».
Из книг о вечной мечте человека — покорении неба и космоса — воспитанники узнают, как еще в Древней Греции Дедал и Икар совершили первый полет. Первоначальные представления о Вселенной, первом полете на луну в доступной и увлекательной форме дошкольники могут получить из книг В.Кащенко «Найди созвездие», В.Бороздина «Первый в космосе» и др. Погрузиться в тему космоса помогает прослушивание песен соответствующей тематики («Я — земля», муз. В.Мурадели, сл. Е.Долматовского, «Капитаны межпланетных кораблей», муз.Э. Колмановского, сл.Н.Добронравова и С. Гребенникова и др.). Также в увлекательной форме дети расширяют и закрепляют свои знания в ходе музыкальных досугов и праздников.
Совместная деятельность детей, педагогов и родителей по изучению темы космоса является наиболее эффективной. На всех этапах организации работы по данной теме педагоги активно взаимодействуют с родителями воспитанников. Специально для них организуются консультации, оформляется наглядная информация. Педагоги дают рекомендации куда сходить с ребенком, какие книги прочитать. А родители оказывают помощь, участвуя в сборе наглядной информации для выставок (открыток, значков, сувениров о космосе), изготовлении панно, атрибутов для дидактических игр. Так, их общими стараниями были созданы панно «Дорога в космос» и «Скафандр космонавта».
Таким образом, в процессе тематических занятий, игр, художественно-продуктивной деятельности у старших дошкольников наряду с развитием познавательных способностей обогащается словарный запас, развивается детская инициативность и творчество, формируются естественно-научные представления о космосе, чувство гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов в области космических исследований.